Общественно-политическая газета
Сейчас в Баку 17:58

главная | политика | экономика | точка зрения | общество | за рубежом | культура | спорт
медицина | образование | история | простые вещи | телегазета | интервью | турклуб | за горизонтом | люди | очерк | природа

Образование в надежных руках

07.04.2015   точка зрения  

Искендер Гулиев, директор Центра Мониторинга "Прозрачные выборы"
  Образование в надежных руках  

Переход системы образования на качественно новый уровень в современный период глобализации, является одной из основных стратегических целей стремительно развивающегося Азербайджана.

Приведение качественных показателей отечественного образования в соответствие с европейскими стандартами стоит перед нашим государством, как приоритетная задача.

В соответствии с концепцией развития республики, в последние несколько лет на передний план выдвигается создание современной системы, которая бы уделяла должное внимание развитию человеческого капитала, а также воспитанию и управлению человеческих ресурсов.

В "Плане деятельности в связи с реализацией "Государственной стратегии развития образования в Азербайджанской Республике" нашла свое отражение система мероприятий, которые будут поэтапно осуществлены и связаны с обновлением всей сферы образования.

Одним из главных моментов является подготовка квалифицированных педагогических кадров. С этой точки зрения решение таких вопросов, как формирование системы подготовки педагогов, определение путей профессионального использования новых технологий и информационных средств обучения имеют большое значение.

В последние годы проделана большая работа в области усиления кадрового потенциала. Компьютеризация аудиторий, оснащение электронными таблицами, подключение к локальной сети Интернет, привлечение учителей к тренингам по информационно-коммуникационным технологиям оказывают положительное влияние на качество образования.

В качестве очередной цели, поставленной Государственной стратегией, является достижение развития и в дистанционном образовании.

Результаты мероприятий в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья как в Баку, так и в различных регионах республики, показывают, насколько важно это направление.

Глобализация не только науки, выход на передний план единства науки и образования являются реалиями нашей современности.

С этой точки зрения интеграция и научно-образовательные связи между передовыми образовательными учреждениями зарубежных стран выступают в качестве одной из важнейших задач.

Кроме того, Государственная стратегия предусматривает и обеспечение стабильного финансирования сферы образования.

Нет сомнения, что применение стимулирующих механизмов окажет положительное влияние на рост профессионализма и уровня навыков учителей, а также формирование здоровой конкуренции, даст возможность каждому сотруднику системы образования относиться к своей работе более критично, тем самым, показывая им перспективы развития и в результате приводя к росту качества труда учителей.

Не случайно в своих последних выступлениях министр образования Микаил Джаббаров неоднократно отмечал важность высокой оценки педагогического труда: "Профессия учителя не только сложна, но и постепенно теряет свою привлекательность из-за низкой оплаты труда.

Это означает, что образованная молодежь выбирает другие профессии, более перспективные с точки зрения заработка.

Восстановление общественного влияния учителя, его моральная и материальная мотивация, привлечение к педагогической деятельности талантливой молодежи - все это факторы, очень важные с точки зрения успешной реализации образовательных реформ".

По словам министра, параллельно материальному стимулированию, следует также осуществить меры в направлении проверки уровня профессионализма учителей, работающих в системе образования: "В 2014 году было проведено диагностическое оценивание 30 тыс. учителей в области специальности и методики. Это оценивание стало надежным источником с точки зрения определения уровня профессионализма учителей.

Процесс диагностического оценивания, на первом этапе охвативший столичные школы, будет постепенно применяться и в других регионах, после согласования с другими соответствующими структурами".

М. Джаббаров отметил, что на основе результатов диагностического оценивания было усовершенствовано распределение учебных часов между учителями, и те учителя, которые обладают более высоким уровнем профессионализма, были обеспечены большим количеством часов, а те учителя, которые показали слабые результаты, были привлечены к дополнительному образованию.

"В результате мероприятий, осуществленных Министерством образования, в школах, где было проведено диагностическое оценивание, соотношение учителей и учеников было увеличено до 1:12.

Таким образом, созданы условия для доведения нормы недельной учебной нагрузки учителей в 1,5 раза (с 12 до 18 часов), а месячной заработной платы в среднем в 2 раза.

Мы верим в то, что это решение, которое создало условия для улучшения материального благосостояния учителей, будет сопровождаться качественными изменениями в образовании, даст сильный толчок процветанию отечественного образования и создаст стимул для профессионального развития учителей.

Это решение принесло радость семьям десятков тысяч учителей, и мы от их имени выражаем свою благодарность Президенту Азербайджанской Республики господину Ильхаму Алиеву".

Сегодня никто не сомневается в том, что выполнение задач, поставленных Государственной стратегией развития образования в современный период, приведет к обновлению системы образования, даст толчок росту влияния учителей, а также обеспечит продолжительное экономическое развитие нашей страны.

Этот процесс уже начался. Достаточно отметить только то, что в 2014-2015 учебном году представителям азербайджанской молодежи была предоставлена возможность обратиться в 544 высших учебных заведения 33-х стран мира для получения там высшего образования.

В рамках Государственной программы были организованы комиссии из сотрудников высших учебных заведений, министерств и неправительственных организаций, которые провели совершенно прозрачные конкурсы и сделали объективный выбор.

В последний период, наряду со средним и высшим, стало уделяться большое внимание и профессиональному образованию.

В Азербайджане, который с каждым днем становится все более развитым с экономической точки зрения, строятся новые заводы и фабрики, расширяется область туризма, стремительно развивается строительный сектор. Все это делает необходимым воспитание профессиональных работников.

Основной целью первого профессионально-технического образования является подготовка специалистов, обладающих широким кругозором, современным мышлением и конкурентоспособностью.

Азербайджанское образование достигло больших успехов в этой области. В особенности в годы независимости в стране были достигнуты важные успехи в области первого профессионально-технического образования.

Утвержденная распоряжением президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева Государственная программа дала сильный стимул развитию профессионального образования.

Наряду с этим, "Государственная стратегия развития образования в Азербайджанской Республике" и План деятельности, утвержденный новым распоряжением президента и связанный с указанной Стратегией, определили подготовку стандартов и курикулумов в области профессионально- технического образования в соответствии с требованиями современного общества, а также конкретные направления развития, предусматривающие создание учебных центров и комплексов.

Благодаря вниманию государства в этой области достигнуты значительные успехи.

Создание обширной сети профессионально-технических учебных заведений в Азербайджане также является результатом этой заботы и внимания.

По сравнению с прошедшими годами в последнее время наблюдается рост интереса к профессионально-техническим учебным заведениям, что подтверждает правильность реформ в данной области.

В настоящее время в подчинении Министерства образования Азербайджанской Республики действует 104, Нахчыванской Автономной Республики - 4, в целом же 108 профессионально- технических учебных заведений.

Из них 47 относятся к профессиональным лицеям, 2 - профессионально образовательного центра, 59 профессиональных школ. 8 профессиональных школ действуют в составе исправительных учреждений.

Все перечисленное дает основание говорить о том, что азербайджанское образование развивается по пути, соответствующему политике, определенной главой государства.

Мы надеемся на то, что в результате проводимых в области образования реформ наша страна и в будущем сумеет конкурировать с передовыми странами мира.

07.04.2015   точка зрения  

Просмотров: 344

Loading...



реклама

это интересно
Loading...